Questões afro-raciais: uma experiência no ensino fundamental
Notice bibliographique
Résumé
The present report is the result of developed works in the context of the Project "Um mergulho nas questes tnico-raciais" (Diving in ethnic-racial questions) occurred in 2006, in the Escola Municipal Afrnio Rodrigues located in Jardim Brasilia -Quarter, Uberlndia -MG. The project involved professional and students of Adult and Young Education -EJA (nocturnal). The experience aimed to initiate the process of implementation the study of Africa History and Afro-Brazilian Culture in the School, in accordance with the Federal Law n. 10.639 of 10 of January, 2003, which became obligator cited education in all the levels of the education. In methodology terms, the activities had been developed in the form of: lectures, workshops, exhibition of films, and accomplishment of festivity in commemoration to the Day of the Black Conscience (November 20th). Among the worked subjects, it can be stressed: Racism, History of Africa, History of the Afro-descendants in Brazil and Black Culture Expressions. The involved students produced several materials on subjects such as: posters, drawings, poetries, mural periodical, construction of graphs, which had aimed at sensitization in the direction of the change of attitudes on the part of the pertaining to school community and the quarter, in relation to the questions. The results of the Project had demonstrated to respect and valuation how much to the sociocultural luggage of the students and the quarter, reflected in the School, while privileged
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,007 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».