Notice bibliographique
Résumé
Sendak, Maurice. Bumble-Ardy. New York: HarperCollins Publishers, 2011. Print. Maurice Sendak’s devotion to chaos, revelry, and the inherent wildness of children is present once again in Bumble-Ardy, the story of a little pig intent on celebrating his ninth birthday. Having had his first eight birthdays summarily passed over by an immediate family who “frowned on fun,” Bumble-Ardy is overjoyed when he is adopted by his “devine” Aunt Adeline. Like the doting relative she is, Adeline throws Ardy a sweet and thoughtful (though low-key) birthday party; however, Ardy, unsatisfied with his aunt’s efforts, decides to throw his own party, without his aunt’s permission. Having invited all of his most unsavoury friends, Bumble-Ardy’s party crescendos into a chaotic whirlwind until Aunt Adeline finally arrives home to break up the shenanigans. Many children will have been introduced to Sendak’s work through the classic Where the Wild Things Are, and superficially at least, many of the same elements are at work in Bumble-Ardy. The art style remains raw, colourful, and roughly executed, as a complement to the subject matter. However, the wildness on display in Bumble-Ardy is written to very different effect than that of Where the Wild Things Are. Whereas Wild Things’ Max was instantly relatable to young children—his mischief presented as harmless escapism and the product of a healthy and flourishing imagination—Ardy lacks the character definition necessary both to connect with readers and to excuse his behavior. While being deprived of birthday parties for nine years could certainly make a little boy act out, Ardy’s actions in the story feel especially deceptive, almost crossing a line from mischief into malice. Though Aunt Adeline forgives her nephew, of course, the emotional coda of the story feels tacked on. Instead, Adeline’s almost-terrifying outburst at arriving home, her house in shambles, is far more likely to stick with readers. The scenes of emotion, wildness, and chaos show glimpses of Sendak’s best work; however, the story itself makes a poor and lazy showcase for these talents. Flip through Bumble-Ardy to appreciate Sendak’s artwork, but when it comes time to read your child a bedtime story, go with Where the Wild Things Are instead. Recommended with reservations: 2 out of 4 stars Reviewer: Amy PatersonAmy Paterson is a Public Services Librarian at the University of Alberta’s H. T. Coutts Education Library. She was previously the Editor of the Dalhousie Journal of Interdisciplinary Management and is very happy to be involved in the Deakin Review and the delightful world of children’s literature.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,169 | 0,117 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».