Notice bibliographique
Résumé
Fondées en 1973, les Canadian Lesbian and Gay Archives (CLGA) ont continué de grandir pour devenir le deuxième plus grand dépôt d'archives lesbien, gai, bisexuel et transgenre (LGBT) au monde.L'organisation est déménagée récemment dans un nouvel immeuble au coeur du village gai de Toronto et cet événement a occa sionné un accent plus grand sur le rayonnement de l'institution et la programmation publique.En même temps, la parution du rapport du gouvernement de l'Ontario sur les écoles sécuritaires a mené plusieurs écoles publiques à développer des programmes d'éducation pour contrer l'homophobie.Puisque plusieurs enseignants ne sont pas au courant des questions LGBT, ou même à l'aise d'en parler, les CLGA sont bien placées pour devenir une ressource éducative importante.Le comité d'engagement communau taire des CLGA s'est donné la tâche de créer et de donner des communications au sujet de l'histoire LGBT au Canada.Bien que ces communications aient connu beaucoup de succès, le lancement d'une exposition semi-permanente présentée dans les locaux du nouvel immeuble des CLGA pourrait s'avérer une alternative encore plus efficace.ABSTRACT Founded in 1973, the Canadian Lesbian and Gay Archives has grown to become the second-largest LGBT repository in the world.The organization recently moved to a spacious new facility in the heart of Toronto's gay village, and this has occasioned a new emphasis on public outreach and programming.Concomitantly, the publication of the Government of Ontario's Safe Schools Report has prompted many of the province's public schools to develop anti-homophobia educational programs.Given that many teachers may not be familiar or comfortable with LGBT issues, the CLGA is well-positioned to become a valuable educational resource.The CLGA's Community Engagement Committee has taken on the task of creating and delivering presentations about LGBT history in Canada.While these presentations have been quite successful, a semi-permanent exhibition housed at the CLGA's new location may prove to be a more efficient alternative.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,026 | 0,003 |
| Communication savante | 0,006 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,033 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».