The impact of education on the use of breat self- examination among Canadian women
Notice bibliographique
Résumé
The purpose of this study was to examine the relationship between the level of \neducation that Canadian women have and their use of breast self-examination (BSE). The \nsecondary objective of this study was to do some exploratory research to measure how \nthe demographic characteristics of these women, and the behaviours that they chose to \nparticipate in, might be associated to their use of BSE. This exploratory research was \ndone to gain a better understanding of what kinds of lifestyle and behavioural factors are \nassociated with the use of BSE, and how these factors impact on the relationship that \neducation has on women's use of BSE. \nThe data for the women in the sample were taken from the 1990 Population \nHealth Survey, conducted by Statistics Canada. This survey included questions related to \nboth the demographic characteristics of this population, and their behavioural choices in \nregards to various healthy lifestyle factors. \nEducation was found to be significantly related to the use of BSE. Many of the \ndemographic variables (age, income, marital status and language) were also found to be \nsignificantly related to the use of BSE. The behavioural variables (tobacco use, alcohol \nuse) did not reflect such a strong relationship.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».