MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2300888000 · doi:10.1353/bkb.2016.0052

Claudia Rueda: Illustrator – Colombia

2016· article· en· W2300888000 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueBookbird/Book bird · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueLiteracy and Educational Practices
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCuriosityPeriod (music)NarrativeArtVisual artsWonderArt historyLiteraturePsychologyAesthetics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Claudia RuedaIllustrator – Colombia Anna Maria Czernow Click for larger view View full resolution To write and illustrate for children is a challenge that makes us better as human beings. Rueda C. curiosity and playfulness—this is how Claudia Rueda, a Colombian illustrator and picture-book author, defines childhood. No wonder critics claim that these features dominate in her works for children. Before Rueda turned to books for young readers, she was known as an author of political cartoons, published in Colombian press in the period of drug and guerilla wars. In order to obtain a Master’s degree from a law school, which she attended concurrently with an art school at National University of Colombia, she submitted an illustrated thesis titled Graphic History of the Roman Law. When studying computer graphics at the University of California, Berkeley, she attended a children’s books illustration course and ever since has found fulfilment as an artist creating for young readers. Claudia Rueda has authored over twenty children’s books, both fiction and non-fiction—for example, No, a compendium about black bears. In her artistic work, she uses a variety of techniques, such as charcoal and ink drawing or computer graphics, but her favorite is colored pencil drawing. Rueda is particularly interested in the interpretative tension between illustration and text, which she often uses to add another dimension to the narrative. In her picture book Anaconda, a tale about a mouse which questions the existence of the snake in the title, the text tells a different story from that shown in the illustrations. Another characteristic feature of Rueda’s creative output is open endings, inspired by Eastern philosophy. Claudia Rueda has been awarded many prizes, among them the Bank Street College Best Children’s Books for Here Comes the Easter Cat and Here Comes Santa Cat (2015), the Nati per Leggere Award for the Italian edition of No (2012), and the Oppenheim Platinum Award for My Little Polar Bear (2009). In 2008, Let’s Play in the Frest While the Wolf is Not Around was nominated for the IBBY Honour List. Rueda’s books have been translated into more than ten languages including English, French, Chinese, Japanese, German, and Danish. SELECTED BIBLIOGRAPHY No. Toronto: Groundwood, 2010. Print. Google Scholar Here Comes the Easter Cat. By Deborah Underwood. New York: Dial Penguin, 2014. Print. Google Scholar Letras robadas [Stolen letters]. Text Triunfo Arciniegas Madrid: Océano Travesía, 2013. Print. Google Scholar Huff & Puff. New York: Abrams Books, 2012. Print. Google Scholar Formas [Shapes]. Madrid: Océano Travesía, 2009. Print. [End Page 21] Google Scholar Copyright © 2016 Bookbird, Inc.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,728
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,005

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,334
Écart entre enseignants0,307 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle