The Relation Of Personal And Academic Characteristics Of Medical Students Cohort Entered The Medical Faculty Of Kermanshah University In 2000 And Their Performance In The 28th Comprehensive Exam Of Basic Medical Sciences
Notice bibliographique
Résumé
Background and purpose: Considering the importance of comprehensive basic sciences exams in determining the academic level of medical students, this study was done to find the correlation between personal and academic characteristics of medical students entered the medical faculty of Kermanshah University in 1379 and the results of the 28 comprehensive basic medical sciences exam. Methods: 38 medical students participated in this study. An information form which includes personal and academic characteristics of medical students and their scores in the comprehensive basic medical sciences exams was used to collect data. The data were analyzed using descriptive statistics (percent and average figures and inferential statistics variance analysis tests. test. Mann-Whitney and Ruska-Wallis tests. Reults: 68.4% of the 38 medical students were male, 92.1% entered the university using target access schemes, 15.8% graduated from the high scrods for gifted and talented students, 63.2% has no failed units, 674% were living in dormitories. The average score on their diploma was 18.49±1.20 and the average of their total score in basic medical sciences stage was 14.89±10 I 0 The correlation (father comprehensive basic medical sciences exams with the average score in 5'h term or the average of total score in basic sciences stage was the most (0.8 and 0.79). there were no significant correlation between the scores in the comprehensive basic medical sciences exams and students' gender, place of living, target access schemes and graduation from school. for g feted and talented students. Conclusion: this study showed that the average scores in different terms of basic medical science and the average of total scores in basic medical science stage are correlated with the scores in basic medical science stage. Keywords: Kermanshah, comprehensive basic medical sciences exam, medical students. Personal charaeterstics, academic characteristics.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».