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Enregistrement W2315454983 · doi:10.2514/6.2013-2821

Later Stages of Transition over a NACA 0018 Airfoil at Low Reynolds Numbers

2013· article· en· W2315454983 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

Revue31st AIAA Applied Aerodynamics Conference · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueFluid Dynamics and Turbulent Flows
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAirfoilReynolds numberNACA airfoilMechanicsPhysicsTurbulence

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The later stages of laminar-to-turbulent transition in a separation bubble are investigated in this work. Wind tunnel experiments were performed on a NACA 0018 airfoil at a chord Reynolds number of 10 and an angle of attack of 5. At these experimental conditions, a separation bubble forms over the suction side of the airfoil. Surface pressure velocity measurements were performed to estimate separation bubble characteristics. A rake of five hot-wire probes, evenly spaced in the spanwise direction, was used to investigate streamwise and spanwise development of fundamental disturbances leading to separated shear layer transition. Cross-correlation results show that, within the region of initial exponential growth, the disturbances are strongly correlated along the span, implying two-dimensional development in this region. This is followed by a sharp decrease in spanwise correlation coincidental with the broadening of the spectral content across a wider range of frequencies during the later stages of the transition process. However, for the conditions investigated, a weak frequency centred activity persists at the fundamental frequency in the aft portion of the bubble. Analysis of the cross-correlation results suggests that this is linked to the development of shear layer roll-up vortices, which undergo significant spanwise deformations during the last stages of transition.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,687
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,005
Tête enseignante GPT0,175
Écart entre enseignants0,170 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle