Holistic pedagogy in practice: The curriculum and ideology of embodied self-discovery in Franziska Boas’s dance classes, 1933–1965
Notice bibliographique
Résumé
Drawing principally from archival material, published primary source documentation and oral history interviews, this article outlines how Franziska Boas, a dance teacher in the United States whose career spanned 1933 to 1965, implemented holistic ideas about dancer training before somatic philosophies were widely accepted in dance. A student of Bird Larson and Hanya Holm, Boas taught ‘creative dance’, an approach to movement intended to assist each student in developing her or his own kinetic creativity. To achieve this goal, Boas believed that students first needed to understand human anatomy and movement fundamentals. She was committed to the idea that structured improvisations were the best way to teach technique. She valued individuality more than the achievement of technical feats and the emulation of a set movement syllabus. Boas is positioned here as interesting case study who, because of her pedagogical practices, illuminate our understanding of how dance and somatics developed in tandem in a variety of environments within an American liberal arts education system, including at the Boas School of Dance, her privately owned studio in New York; and the formal educational setting she encountered as a professor in the Dance and Physical Education Department at Shorter College in the southern town of Rome, Georgia
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,015 | 0,039 |
| Communication savante | 0,004 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».