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Enregistrement W2319909150 · doi:10.1177/0160597612466815

Civil Society Leaders’ Perceptions of Hopes and Fears for the Future

2013· article· en· W2319909150 sur OpenAlex
Kawser Ahmed, Seán Byrne, Peter Karari, Olga Skarlato

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueHumanity & Society · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePeacebuilding and International Security
Établissements canadiensUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPeacebuildingGrassrootsCivil societyAgency (philosophy)Political scienceSkepticismPoliticsPublic administrationEconomic growthPolitical economySociologyLawSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Civil society actors such as nongovernmental voluntary community group leaders as well as funding agency development officers have taken a leading role in implementing grassroots-level peacebuilding efforts in post peace accord Northern Ireland. It is important to map these civil society leaders’ direct experience and their perceptions to assess the impact of the funding in the overall peace process in Northern Ireland. This article captures the hopes and fears of 120 civil society leaders and funding agency development officers in Northern Ireland and the Border Counties whose projects are funded by the International Fund for Ireland and/or the European Union Peace III Fund. Many respondents concurred that both funds have genuinely contributed toward achieving the overall goals of peacebuilding (though mostly at the grassroots level) while some were skeptical about the future sustainability of the peace process. Their skepticism was evident, as few tangible changes at the macro political–economic level have occurred since 1998 as the funding draws to an end in 2013. However, the respondents also highlighted the uncertain future that now exists for the younger generation. There is also an absence of effective leadership in the wake of the recent trend of dissident violence, which has a denegrating effect on envisioning a peaceful and just society for all citizens in Northern Ireland.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,203
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,037
Tête enseignante GPT0,318
Écart entre enseignants0,281 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle