Resource ReviewsGoVenture—Live the Life of an Entrepreneur. Sydney, Canada: MediaSpark Information Technology Solutions, 2000.The Business Disc: How to Start and Run a Small Business. Reisterstown, MD: Maryland Interactive Technologies, 2002.
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
This article examines two computer-based decision-making experiences and exercises for teaching various business subjects, namely, GoVenture—Live the Life of an Entrepreneur, and The Business Disc: How to Start and Run a Small Business. The objective of GoVenture's designers was to have players experience the entrepreneur's work-a-day world. They have successfully done this by having the player, do all that is necessary to create a retail operation and then run it in simulated real time. Players must go through all the necessary clutter and busy work associated with starting a business, such as obtaining licenses and permits, filing the firm's name, obtaining its government identification number, signing up and making deposits for the business's utilities, and choosing the business and its location. The Business Disc, like the previous one, also has been designed to be an experiential learning and development simulation, but its approach is very different. It is basically a series of branched video clips that take the player through two phases associated with starting a new business. Phase I covers all the basic planning and major decisions that must be made by a start-up. The player meets Harrison Fields, an accountant who guides the participant through these decisions. Immersion in the exercise is very fast because Fields steers the player along the requisite path. Fields covers deciding whether the firm will be in the economy's retail, service, or manufacturing sector; the firm's name; the nature of business and its ownership structure; its location with the options of leasing or renting or owning the firm's property; hiring employees, writing their position descriptions, and setting their work schedules; determining the help's fringe benefits and withholding taxes; setting up all the records needed, and finally setting prices and creating sales estimates.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle