Poster 430 Complementary and Alternative Medicine Use in Adult Cerebral Palsy: Needs, Barriers and Impact on Quality of Life
Notice bibliographique
Résumé
D. Berbrayer, No Disclosures. To determine whether the use of complementary and alternative medicine (CAM) is a significant determinant of health in adult cerebral palsy, identify motivations for seeking CAM therapies and classify barriers to its use. The health outcome of most importance was quality of life, as measured by the WHO Disability Assessment Score. Structured survey administered at a tertiary academic institution. Survey was separated into three components: 1) demographics 2) use of CAM modalities presented as options on survey were: acupuncture, adeli suit, aquatic therapy, biofeedback, chiropractic, equine therapy, functional electrical stimulation, herbal/vitamin supplements, homeopathy, hyperbaric oxygen, massage therapy, naturopathy, prayer, relaxation therapy, stem cell therapy, traditional Chinese medicine; 3) health outcome: quality of life (adapted from WHO Disability Assessment Schedule). CAM use is common in adults with cerebral palsy (76%). Patient recruitment: in person or by mail. All patients in the clinic's patient registry were invited to participate; 169 approached, 19 consented, 17 completed the survey, exclusion criteria: cognitive impairment. Tertiary academic hospital. 17 adults with cerebral palsy: 8 males, 9 females, average age: 43.7 (20-88), average years school: 14.8 (8-18) 81.25% living independently or with family. Use of CAM modalities WHO Disability Assessment. Structured survey at clinic or online. 76% used 1 CAM modality in last 12 months, and 12% were interested in using CAM massage and herbal supplements. The most used barriers to CAM: too expensive and lack of information/providers. Subjective effects of CAM; improve function, reduce pain, improve sleep and energy. WHO Disability assessment: average disability score for CAM users, 28.8%. Average disability score for those who had not used CAM in the past 12 months was 53.0%. CAM use is common in adult cerebral palsy (76%). Barriers to CAM access are common - financial barriers, lack of information and providers, and accessibility issues. Most users of CAM perceive improvement in symptoms (most commonly cited benefits - improved function and energy as well as reduced pain). Average disability differs by 24% between CAM users and non-users.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».