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Enregistrement W2325523611 · doi:10.1515/cog-2015-0125

The role of DO-auxiliary in subject-auxiliary inversion: Developing Langacker’s notion of existential negotiation

2016· article· en· W2325523611 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCognitive Linguistics · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueSyntax, Semantics, Linguistic Variation
Établissements canadiensUniversité Laval
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLinguisticsSubject (documents)PsychologyMathematicsComputer sciencePhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This paper builds on Langacker’s (in press. How to build an English clause. Journal of Foreign Language Teaching and Applied Linguistics 2(2)) analysis of subject-auxiliary inversion (SAI) as involving “existential negotiation”. Langacker’s account is completed by relating it to full verb inversion (FVI). In FVI, non-core elements are fronted, resulting in inversion without an auxiliary, as in Into the room walked Mary ; however, non-core elements are also frontable in SAI, as in Bitterly did we regret our decision . Do is treated as denoting full actualization and SAI is accounted for by focus on an exceptionally intense mode of actualization, whence the use of do to explicitly express what is focused on. The role of into the room in the FVI example is to define a locus into which an entity is introduced. Since this does not involve focus on the fact or manner of the verbal event’s actualization, do is not used. This leads to a different division of inverted structures than that of Chen (2013. Subject auxiliary inversion and linguistic generalization: Evidence for functional/cognitive motivation in language. Cognitive Linguistics 24. 1–32), who distinguishes those that merely reverse subject and auxiliary (argued to denote non-indicative mood) from those where the inverted auxiliary-subject order is accompanied by fronting of a non-subject element (treated as involving focus on the fronted item). It is argued here that fronting do -auxiliary marks focus on the actualization of the verbal event itself.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,012
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,257
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,012
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,247
Écart entre enseignants0,221 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle