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Enregistrement W2326967965 · doi:10.1086/675092

Reimagining Religious Identity: The Moor in Dutch and English Pamphlets, 1550–1620

2013· article· en· W2326967965 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueRenaissance Quarterly · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHistorical and Linguistic Studies
Établissements canadiensUniversity of FrederictonUniversity of New Brunswick
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTolerationProtestantismReligious identityVernacularReligious studiesConsciencePariah groupIdentity (music)HistoryLawSociologyPolitical scienceLiteratureArtPoliticsPhilosophyAesthetics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This essay examines how Dutch and English vernacular writers portrayed the Moor in the late sixteenth and early seventeenth centuries, when their respective governments were engaged in diplomatic and trade discussions with Morocco. It aims for a better understanding of the difference in religious attitudes and cultures between these two Protestant realms by arguing that their respective approaches to internal religious toleration significantly influenced how their residents viewed Muslims. Dutch writers adopted a less hostile tone toward the Moor than English writers due to the republic’s principled defense of freedom of conscience, its informal system of religious toleration in the private sector, and its merchant Realpolitik . Unlike in England, Dutch conversos were allowed to be Jews. A number of Moroccan Muslims also resided in Holland, lobbying on behalf of the Muslim King of Morocco. The Moroccan Jewish Pallache family played prominent roles with the government and in two of the pamphlets examined here, including one that interprets a Moroccan civil war through the lens of demonic sorcery. So too did Jan Theunisz, a liberal Mennonite of Amsterdam who collaborated with both Jews and Muslims in his home. As Dutch citizens were adapting to a new religious environment that effectively privatized religious practice, they were better equipped than their English counterparts to acclimatize to Jews inside and the Moor outside their borders.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,712
Score d'incertitude au seuil0,987

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,275
Écart entre enseignants0,262 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle