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Enregistrement W2332398369 · doi:10.1001/jamapediatrics.2016.0033

Assessing the Diagnostic Properties of a Graded Oral Provocation Challenge for the Diagnosis of Immediate and Nonimmediate Reactions to Amoxicillin in Children

2016· article· en· W2332398369 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJAMA Pediatrics · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDrug-Induced Adverse Reactions
Établissements canadiensMemorial University of NewfoundlandMcGill UniversityMontreal Children's HospitalMcGill University Health Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineAmoxicillinInterquartile rangeCohortAtopyPediatricsAllergyUnivariate analysisProvocation testCohort studyRetrospective cohort studyMultivariate analysisInternal medicineAntibioticsImmunologyPathology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

IMPORTANCE: The diagnostic properties of a graded provocation challenge (PC) among children presenting with a rash in the course of amoxicillin treatment are currently unknown. OBJECTIVE: To assess the accuracy and the negative predictive value of the PC in a cohort of children referred with suspected allergy to amoxicillin. DESIGN, SETTING, AND PARTICIPANTS: A cohort study was conducted between March 1, 2012, and April 1, 2015, at the allergy clinic of the Montreal Children's Hospital, Montreal, Quebec, Canada. All children referred with suspected allergy to amoxicillin were approached. In addition, 346 eligible children were followed up to assess reactions to subsequent use of amoxicillin at the time of illness in cases with negative PC results. Data were collected on clinical characteristics, suspected antibiotic exposure, personal and first-degree relatives' comorbidities, and history of atopy and management of the reaction. Univariate and multivariate logistic regressions were compared to determine factors associated with immediate and nonimmediate reactions to the PC. INTERVENTIONS: All children had a graded PC. MAIN OUTCOMES AND MEASURES: Reactions to the graded PC, the negative predictive value of the PC for nonimmediate reactions, and factors associated with immediate and nonimmediate reactions to the PC. RESULTS: A total of 818 children were assessed (median age, 1.7 years [interquartile range, 1.0-3.9 years]; 441 [53.9%] male). Among all participants, 770 (94.1%) tolerated the PC, 17 (2.1%) developed mild immediate reactions, and 31 (3.8%) developed nonimmediate reactions. The graded PC had a specificity of 100.0% (95% CI, 90.9%-100.0%), a negative predictive value of 89.1% (95% CI, 77.1%-95.5%), and a positive predictive value of 100.0% (95% CI, 86.3%-100.0%). Among all 346 participants eligible for annual follow-up, 250 (72.3%; 95% CI, 67.2%-76.8%) responded, 55 of whom received subsequent full treatment with amoxicillin; 49 of these 55 participants (89.1%) reported tolerance to subsequent full treatment with amoxicillin, while 6 (10.9%) developed nonimmediate cutaneous reactions. History of a reaction occurring within 5 minutes of exposure was associated with immediate reactions to the PC (adjusted odds ratio = 9.6; 95% CI, 1.5-64.0), while a rash that lasted longer than 7 days (adjusted odds ratio = 4.8; 95% CI, 1.4-16.4) and parental history of drug allergy (adjusted odds ratio = 3.0; 95% CI, 1.3-6.8) were associated with nonimmediate reactions to the PC. CONCLUSIONS AND RELEVANCE: Graded PCs provide an accurate and safe confirmatory test for skin-related reactions to amoxicillin. Further studies are required to assess factors associated with the PC outcome groups.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,276
Score d'incertitude au seuil0,764

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,052
Tête enseignante GPT0,309
Écart entre enseignants0,258 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle