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Enregistrement W2338100904 · doi:10.17645/si.v4i2.504

Living Together v. Living Well Together: A Normative Examination of the SAS Case

2016· article· en· W2338100904 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueSocial Inclusion · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueReligious Freedom and Discrimination
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFraming (construction)NormativeSociologyOppressionLawMantraSincerityLaw and economicsPolitical sciencePoliticsTheologyPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The European Court of Human Rights decision in <em>SAS</em> from France illustrates how a policy and national mantra that ostensibly aims to enhance inclusiveness, ‘living together’, is legally deployed in a manner that may have the opposite effect. In essence, despite acknowledging the sincerity of SAS’s religious practice of wearing the niqab, and her agency in making the decision to do so, the Court focuses on radicalism and women’s oppression amongst Muslims. Taking the notion of living together as the beginning point, the paper explores the normative assumptions underlying this notion as illustrated in the judgment of the Court. An alternative approach, drawing on the work of Derrida for the notion of ‘living well together’ will be proposed and its implications for social inclusion explicated. The paper’s aim is to move beyond the specific example of <em>SAS</em> and France to argue that the <em>SAS</em> pattern of identifying particular values as ‘national values’, the deployment of those values through law, policy and public discourse, and their exclusionary effects is playing out in a number of Western democracies, including Canada, the country with which the author is most familiar. Because of this widespread dissemination of values and their framing as representative of who ‘we’ are, there is a pressing need to consider the potentially alienating effects of a specific manifestation of ‘living together’ and an alternative model of ‘living well together’.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,228
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,293
Écart entre enseignants0,274 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle