FOURTH HUTTON SYMPOSIUM ON THE ORIGIN OF GRANITES AND RELATED ROCKS,: edited by Bernard Barbarin, William Edryd Stephens, Bernard Bonin, Jean-Luc Bouchez, David Barrie Clarke, Michel Cuney, and Hervé Martin, GSA Special Paper 350, 2001, 321 p. (originally published as Transactions of The Royal Society of Edinburgh: Earth Sciences, v. 91, parts 1 & 2)
Notice bibliographique
Résumé
This volume is the fourth in a series, published jointly by GSA and the Royal Society of Edinburgh, in which selected contributions from the quadrennial Hutton symposia are published. The twenty-three papers reflect the flavor of the meeting, which in turns reflects the status of research on problems related to granitic rocks at the close of the 20th century. This continuing series of symposia was conceived in the 1980’s and first held in Edinburgh in 1987 to commemorate James Hutton and his initial address to the Royal Society concerning the initially fluid, or magmatic, state of granite. Though titled “The Origin of Granites and Related Rocks,” the symposia have been from the beginning much more wide-ranging than that. Granites are treated very sensu lato and other very different rocks that bear upon granites, notably basalts, receive considerable coverage. Furthermore, not just origins of magmas but essentially all geological aspects of granitic rocks receive scrutiny, e.g., melt segregation, ascent, and emplacement; magma chamber and volcanic processes; ore deposits; and tectonic implications of felsic magmatism. The four symposia have been held in Edinburgh; Canberra, Australia, in 1991; College Park, USA, in 1995; and Clermont-Ferrand, France, in 1999. As might be expected with the passage of time and locations on three different continents, the general emphases and the distribution of subjects of papers has varied considerably from conference to conference, as has the geographical distribution of participants. The first volume, whose authorship was dominated by Britain, the USA, and other English-speaking nations (17 of 19 first authors), really …
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,004 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».