Special Issue of <i>Sexual Abuse: A Journal of Research and Treatment</i> —Connecting Theory With Research: Testing Hypotheses About the Causes of Sexual Offending
Notice bibliographique
Résumé
Identifying causes of sexual offending is the foundation of effective and efficient assessment and intervention aimed at managing and reducing sexual offending. Although laudable advances have been made in our field, there is still much to learn about the causes of sexual offending. There are a number of influential theories and models that speculate about factors that may lead some people to sexually offend, such as the Four Factor Model (Finkelhor, 1984), Integrated Theory of the Etiology of Sexual Offending (Marshall & Barbaree, 1990), Quadripartite Models (Hall & Hirschman, 1991, 1992), Hierarchical-Mediational Confluence Model (Malamuth, 2003), Self-Regulation Model (Ward & Hudson, 1998), Pathways Model (Ward & Siegert, 2002), Evolutionary Explanations of Rape (Lalumiere, Harris, Quinsey, & Rice, 2005), Integrated Theory of Sexual Offending (Ward & Beech, 2006), Motivation-Facilitation Model of Sexual Offending (Seto, 2008), Multi-Model Self-Regulation Theory (Stinson, Sales, & Becker, 2008), and the Developmental Life Course perspective (Lussier, 2015). To date, there have been relatively few strong empirical tests of the assertions made in these and other theories and models of sexual offending. Testing such assertions is admittedly difficult, but methodological rigor is a matter of degree and there is certainly room for improvement. In part, the scarcity of rigorous tests may be due to uncertainty about the relevant empirical evidence available and the optimal methodological approaches required. The main goals for this special issue are to take stock of the state of the available evidence regarding theoretical assertions about the causes of sexual offending, provide guidance for future research, and, ultimately, facilitate more rigorous and relevant research on the causes of sexual offending. Accordingly, this special issue will focus 617372 SAXXXX10.1177/1079063215617372Sexual Abuse: A Journal of Research and TreatmentNunes and Hermann research-article2015
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».