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Enregistrement W2345323261 · doi:10.1162/isec_a_00237

Rebel Diplomacy in Civil War

2016· article· en· W2345323261 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Security · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePolitical Conflict and Governance
Établissements canadiensPublic Works and Government Services Canada
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDiplomacyPolitical scienceSpanish Civil WarPoliticsInternational relationsIndependence (probability theory)Foreign policyPolitical economyState (computer science)ScholarshipCivil societyForeign relationsLawSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract In the midst of civil war, rebel groups often expend significant resources opening offices in foreign capitals, meeting with heads of state, expanding their overseas networks, appealing to international organizations, and contacting foreign media. Existing scholarship has generally neglected international diplomacy as an aspect of violent rebellion, focusing instead on rebel efforts at domestic organization. A systematic documentation of rebel diplomacy in post–1950 civil wars using new quantitative and qualitative data shows that rebel diplomacy is commonplace and that many groups demonstrate as much concern for overseas political campaigns as they do for domestic and local mobilization. Diplomacy, furthermore, is not a weapon of the militarily weak, but a tactical choice for rebel groups seeking political capital within an international system that places formidable barriers to entry on nonstate entities. An original analysis of the diplomacy of the National Union for the Total Independence of Angola in the Angolan civil war using archival sources further demonstrates why rebels may become active diplomats in one phase of a conflict but eschew diplomacy in another. More broadly, the international relations of rebel groups promise to be an important new research agenda in understanding violent politics.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,732
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,337
Écart entre enseignants0,321 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle