Relation between mother's alexithymia and children's internalizing behavior problems
Notice bibliographique
Résumé
Objective: To explore the gender difference of preschoolers' internalizing behavior problems,and to examine the relation between mother's alexithymia and preschoolers' internalizing behavior problems.Methods: There are 446 preschoolers from six kindergardens in Suzhou participated in the study.The 20-Item Toronto Alexithymia Scale(TAS-20)was used to measure the alexithymia of these preschoolers' mother.Preschoolers' internalizing behavior problems were assessed by Child Behavior Checklist(CBCL).Results:(1) Significant differences of preschoolers' internalizing behavior problems were found between boys and girls.Boys explicitly had more compulsive behavior problems than girls,while girls significantly had more depressive tendency than boys.(2) Mother's alexithymia had significant predictive effect on preschoolers' internalizing behavior problems.Mother's difficulty identifying feeling was positively associated with preschoolers' depressive mood,social withdrawal and compulsive behavior.Mother's difficulty describing feeling was positively associated with children's depressive tendency.Conclusion: Mother's alexithymia may have big influence on preschoolers' internalizing behavior problems.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».