Ultrasound and a new videobronchoscopic technique to measure the subglottic diameter.
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: The aim of this study was to evaluate ultrasound (US) and a new videobronchoscopic (VB) technique in the measurement of the subglottic lumen diameter. DESIGN: This blind prospective animal study of 62 recently sacrificed rabbits was conducted at the Montreal Children's Hospital. METHODS: Three different diameter measurements of the subglottis were assessed using B-mode US on each intact animal. The same diameter measurements, as well as a fourth, were estimated with a VB measuring technique. Finally, the subglottic area was surgically exposed allowing for direct caliper measurements of all four corresponding diameters. All three US measurements on each of the 62 rabbits and all four VB measurements on each of the 60 rabbits were compared with the gold standard corresponding caliper measurements. RESULTS: Statistical analysis revealed strikingly convergent values in subglottic lumen diameter measurements using US and calipers. The mean difference between these methods for all 186 observations was 0.11 mm. With 95% confidence, the maximum discordance was less than 0.30 mm on the smallest evaluated lumen. Convergent values were also demonstrated in subglottic lumen diameter measurements using VB and calipers. The mean difference between these methods for all 240 observations was 0.16 mm. With 95% confidence, the maximum discordance was less than 0.37 mm on the smallest evaluated lumen. Pearson's correlation coefficient supported a strong and positive relationship between US and caliper measurements as well as VB and caliper measurements. Simple linear regression model indicated that the subglottic lumen diameter could be predicted by both US and our VB technique. CONCLUSION: This work represents the first attempt to validate B-mode US and a VB technique as measuring tools for the subglottic lumen diameter. Our results have clearly shown that both methods are precise measuring modalities for this purpose. With further studies, these two objective methods of measuring the subglottic diameter could be adopted universally. The precise knowledge of this diameter could help physicians recognize and describe the severity of a narrowed lumen. Reporting results in such a standardized fashion, by either US or VB, could facilitate communication among clinicians and institutions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».