Comparison of CNS AdverseEffects between Astemizole andChlorpheniramine in Children: ARandomized, Double-Blind Study
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To assess the central nervous system side effects of chlorpheniramine and astemizole in children. DESIGN: Prospective, randomized, double-blind cross-over study. SETTING: Children were recruited from the out-patient allergy clinic and from respondents to an advertisement in a local newspaper. The study was conducted in the outpatient clinics of the ambulatory care services of the Children's Hospital of Eastern Ontario. PATIENTS, PARTICIPANTS: Children 8-16 years of age, with isolated allergic rhinitis or hay fever, were eligible for the study. We excluded children with: (1) chronic conditions (specifically asthma, atopic dermatitis, learning disabilities, or current treatment with oral corticosteroid medication); (2) known allergy to the study medications; (3) recent use of any antihistamine medication. One hundred and three children entered the study and 92 completed it. INTERVENTIONS: Children were stratified by age and randomly allocated to treatment with one of the two medication sequences. Over a period of 13 weeks both groups had 1 week of baseline studies, 3 weeks of one study medication, either chlorpheniramine or astemizole, a 6-week wash-out period and then 3 weeks of the other study medication for a second treatment period. MAIN OUTCOME MEASURES: Attention span (continuous performance test), short-term auditory and visual memory (visual aural digit span test), visual memory for geometric shapes (Benton visual retention test), motor coordination and visual-motor integration (grooved pegboard test), tapping speed and fine motor coordination (finger tapping test), physical side effects (such as sleepiness and dizziness), and compliance. RESULTS: One hundred and three patients were enrolled in the study, 92 (89%) completed the study. There were no significant drug effects on the visual retention test and the continuous performance test. On the visual aural digit span test, patients treated with astemizole scored higher than at baseline. There were no clinical or statistical differences in adverse effects between the two medications or between each medication and baseline. CONCLUSIONS: The two antihistamines studied had no adverse effects on the performance of children.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».