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Enregistrement W2410453358 · doi:10.1097/01.npt.0000282509.71222.bb

JNPT Special Topic Issues—Translational Research and Educational Resources

2005· editorial· en· W2410453358 sur OpenAlexaboutno aff
Judith E. Deutsch

Notice bibliographique

RevueJournal of Neurologic Physical Therapy · 2005
Typeeditorial
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueCerebral Palsy and Movement Disorders
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPresentation (obstetrics)PublicationEngineering ethicsResource (disambiguation)Special Interest GroupWork (physics)PsychologyMedicineComputer scienceMedical educationPolitical scienceEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The June and September issues of JNPT will be dedicated to the Special Issue titled: “Promoting Optimal Function after Spinal Cord Injury.” Special Topic Issues are an important contribution of our journal. We have used them as an opportunity to synthesize information related to a topic that typically spans the basic to applied science continuum culminating with clinical application. This type of translation process describes our journal's mission and is crystallized in the special issues. I would like to suggest that the journal and its' special issues serve as a feedback mechanism enhancing the disciplines that inform neurologic physical therapy. Neurologic physical therapy is informed by many disciplines and in turn can influence the direction of these disciplines. Our special issues highlight this synergy. In a 1999 Special Topic issue on Neuroplasticity, basic scientist Dr. Randy Nudo, PhD, published his work. Several years later at a program in our Combined Sections Meeting, Dr. Randy Nudo returned to neurologic physical therapy community. It was evident from his presentation and direct reference, that our colleague Pamela Duncan, PT, PhD, FAPTA had influenced his work. By introducing questions and issues that are relevant to physical therapists, she drove questions in basic science. This is only one example of the many 2-way interactions that neurologic physical therapists are having with individuals in other fields. Thus, what we write and publish in JNPT is of interest not only to physical therapists, but also to individuals in allied fields. Special Topic Issues become a valuable resource for physical therapy educators and students in the international physical therapy community. While there are several texts that can be used for neurologic physical therapy instruction, none, in my opinion can be used by itself. Special Topic Issues supplement these texts and in some cases supersede them. We receive requests from all over the world for special topic issues such as the ones we published on Parkinson Disease, Degenerative Diseases Across the Continuum of Care, Complementary Therapies, and Use of Te chnology. This is not surprising as many of the contributors to these issues are physical therapists or scientists who live outside the United States. In fact the Special Issue on Degenerative Diseases was co-edited by Lori Quinn from the USA and Meg Morris of Australia. I am especially fond of Special Topic Issues as they provide the opportunity for members of our profession that may not be associated with the journal to take the lead in organizing and producing the journal. Alternatively, and equally pleasing to me, individuals associated with the journal, may shepherd the issue, as is the case with this special topic issue. Ultimately, it is the privilege and obligation of the individual producing the special issue to synthesize and integrate relevant information on a topic to advance the field of neurologic physical therapy. In this special topic issue Edelle Field-Fote from the USA and Carol Richards from Canada (both on our Editorial Board), continue the tradition of the special topic issues.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Éditorial · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,663
Score d'incertitude au seuil0,893

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,054
Tête enseignante GPT0,399
Écart entre enseignants0,345 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreÉditorial

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2005
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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