Notice bibliographique
Résumé
Con il presente lavoro di diploma si è voluta indagare la relaziona che intercorre tra la partecipazione a un’attività extrascolastica, come ad esempio un corso sportivo, musicale, teatrale, e la soddisfazione di vita dei preadolescenti di prima e seconda media del Canton Ticino. Grazie a un questionario, il Middle Years Development System [MDI], è stato possibile trovare una correlazione tra chi partecipa a questo genere di attività e una maggiore soddisfazione di vita. I dati raccolti si allineano con quelli rilevati con lo stesso questionario in Canada. Sono poi state condotte delle interviste a alcuni allievi che frequentano attività dopo la scuola per cercare di comprendere meglio come gli allievi vivessero la partecipazione a questi corsi. Dalle informazioni raccolte si può concludere che gli allievi partecipano alle attività con entusiasmo, e che da esse traggono molti benefici, come il saper gestire meglio il proprio tempo libero o conoscere nuove persone. Non sono invece emersi lati negativi o situazioni di stress in chi frequenta attività strutturate nel tempo libero. Relatore: Luca Sciaroni. Materia: scienze dell'educazione
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».