Notice bibliographique
Résumé
Con il presente lavoro di diploma si è voluta indagare la relaziona che intercorre tra la partecipazione a un’attività extrascolastica, come ad esempio un corso sportivo, musicale, teatrale, e la soddisfazione di vita dei preadolescenti di prima e seconda media del Canton Ticino. Grazie a un questionario, il Middle Years Development System [MDI], è stato possibile trovare una correlazione tra chi partecipa a questo genere di attività e una maggiore soddisfazione di vita. I dati raccolti si allineano con quelli rilevati con lo stesso questionario in Canada. Sono poi state condotte delle interviste a alcuni allievi che frequentano attività dopo la scuola per cercare di comprendere meglio come gli allievi vivessero la partecipazione a questi corsi. Dalle informazioni raccolte si può concludere che gli allievi partecipano alle attività con entusiasmo, e che da esse traggono molti benefici, come il saper gestire meglio il proprio tempo libero o conoscere nuove persone. Non sono invece emersi lati negativi o situazioni di stress in chi frequenta attività strutturate nel tempo libero. Relatore: Luca Sciaroni. Materia: scienze dell'educazione
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,003 |
| Communication savante | 0,009 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,046 | 0,008 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».