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Enregistrement W241571802 · doi:10.5070/pg7251003192

Charting Collaborative Practices: Acknowledgements

2009· article· en· W241571802 sur OpenAlexaboutno aff
Alisa Belanger, Allison Crumly

Notice bibliographique

RevueParoles gelées · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueFrench Language Learning Methods
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesUniversity of California, Los AngelesUniversity of Southern California
Mots-clésLibrary scienceTheme (computing)FrenchThe InternetPolitical scienceSociologyMedia studiesPublic relationsWorld Wide WebHumanitiesComputer scienceArt

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Charting Collaborative Practices: Acknowledgements Each issue of Paroles gelees requires the effort of various individuals to reach publication. As in years past, this issue includes selected proceedings from the Annual UCLA Department of French and Francophone Studies Graduate Student Conference. In the Fall of 2008, the students of our department were pleased to host colleagues from throughout the U.S. and Canada who came together to address the theme “Nulle œuvre n’est une ile : Collaborative Practices in the French-Speaking World.” Dedicated to this topic, the current volume of Paroles gelees has relied perhaps more than ever before on the combined talents and commitment of the many who contributed to its development. This year, the French and Francophone Studies graduate students voted in majority to move to online publication as a means to make our journal more accessible to the academic community and broader public, as well as promote environmentally sustainable practices at the university. We are therefore especially indebted to Stacey Meeker, Director of Publications for the UCLA Graduate Students Association, for providing invaluable support and expertise to ease its transition to electronic form. Prior issues of Paroles gelees are now stored in The Internet Archive thanks to the assistance of Carol Nishijima and Bonnie Tijerina at the UCLA Young Research Library. They are likewise available in the University of California EScholarship Repository, along with this volume, thanks to the training and support provided by staff at the Berkeley Electronic Press. The editors would like to thank fellow

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,936
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,041
Tête enseignante GPT0,407
Écart entre enseignants0,366 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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