63 Post-concussion syndrome (PCS): parent and youth experience with school and ongoing concussion symptoms
Notice bibliographique
Résumé
Statement of purpose Post-concussion syndrome (PCS) refers to symptoms that last more than one month after a concussion, which increases the risk for anxiety, depression and poor academic performance. Our objective was to examine how parents and youth cope with persistent concussion symptoms and navigating the school system after diagnosis of PCS. Methods/approach Two focus groups were conducted: one with youth who developed PCS and one with their parents. A semi-structured interview including questions regarding concussion symptoms and academic experiences and accommodations was administered. Interviews were audio-recorded, transcribed, and analysed to identify themes. Results Parent (n = 6) and youth (n = 6) focus groups identified three common themes: (1) a need for the school system to have increased understanding of PCS and improved academic accommodations for these students; (2) PCS was associated with mental health complications (e.g., feelings of isolation) and pressure upon returning to school; and (3) parental frustration associated with managing return to learn expectations and their child’s recovery. Two contrasting themes between parent and youth groups emerged. First, parents experienced guilt because they questioned if their child exaggerated symptoms verse youth report of only lying about feeling better to return to everyday activities. Second, parents and youth differed on whether the youth felt bullied. Conclusions PCS youth face challenges when returning to school and expressed a desire for increased academic understanding/accommodation. This is attainable through increased awareness and education in the schools. To improve parent and youth mental health during recovery from PCS, support groups may aide to decrease feelings of isolation and frustration. Significance and contributions The findings bring attention for improved PCS education in the school system, as well as the need for community support of families who have a child diagnosed with PCS.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».