Decentralization and Universalization of Educational Development in Nigeria: Regional Variability in the Implementation of Legal Provisions
Notice bibliographique
Résumé
This research examined the current level of diffusion of societal values into academic culture of the nation's school systems. A descriptive survey design was employed that used questionnaires and observation scales for data collection from 200 randomly sampled principals and teachers of public secondary schools. Analysis of the findings using ANOVA and t-tests revealed no significant difference in the opinions of participants on the ills of societal values permeating into school systems. However, principals differ significantly from teachers on teachers' attitudes toward enforcing school rules and regulations. Based on these findings it was recommended that principals of secondary schools develop competence in controlling the permeability of the school membrane to potentially harmful values. Cette étude porte sur le niveau actuel de diffusion de valeurs sociétales dans la culture académique des systèmes scolaires du pays. Une enquête descriptive reposant sur des questionnaires et des échelles d'observation a permis la collecte de données auprès de 200 directeurs d'écoles et enseignants choisis au hasard dans des écoles secondaires publiques. L'analyse des données par une méthode d'analyse de la variance et par des tests T n'a pas révélé de différence notable dans les opinions des participants quant aux méfaits des valeurs sociétales qui s'infiltraient dans les systèmes scolaires. Toutefois, les opinions des directeurs sur l'application des règlements de l'école se distinguaient nettement de celles des enseignants à ce sujet. En tenant compte de ces résultats, il est recommandé que les directeurs d'écoles secondaires s'exercent à contrôler la résistance de la membrane scolaire à l'entrée de valeurs qui pourraient s'avérer nocives.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,015 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».