Benessere degli adolescenti e attività extra-scolastiche artistiche
Notice bibliographique
Résumé
Il benessere degli adolescenti è un costrutto multidimensionale conosciuto ed adottato dalla comunità scientifica. Le ricerche condotte presso l’università della British Columbia in Canada hanno permesso di operazionalizzarlo rendendone misurabili i diversi aspetti come l’autostima, l’ottimismo, la salute generale, la salute mentale, i rapporti con gli adulti, i rapporti con i pari, le attività extra-scolastiche tramite l’articolato questionario MID (Middle Years Developement Instrument) tradotto in italiano e somministrato in Ticino a 1900 preadolescenti sull’arco di tre anni. Relatori: Luciana Castelli, Luca Sciaroni, Alberto Crescentini. Materia: Master of Arts in secondary Education - educazione musicale Con un metodo di ricerca misto fra quantitativo e qualitativo, il presente lavoro si è concentrato sulla percezione degli adolescenti nella regione Tre Valli cercando da un lato di evidenziare eventuali differenze fra il contesto regionale e cantonale, dall’altro di far emergere, tramite l’intervista a soggetti pre-adolescenti ed adulti, quali fattori o elementi influiscono su un vissuto positivo delle attività frequentate. I risultati hanno permesso di rilevare il profilo della struttura ideale che offre dei corsi di tipo artistico, così come di evidenziare alcune differenze fra il contesto delle Tre Valli con il resto del Canton Ticino. Relatori: Luciana Castelli, Luca Sciaroni, Alberto Crescentini. Materia: musica
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».