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Enregistrement W244182435

Elspeth Cameron, Ed. Multiculturalism and Immigration in Canada: An Introductory Reader

2007· article· en· W244182435 sur OpenAlexvenueaboutno aff
James Whidden

Notice bibliographique

RevueCanadian ethnic studies · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCanadian Identity and History
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMulticulturalismImmigrationIdeologySociologyGender studiesPower (physics)Theme (computing)Media studiesLawPolitical sciencePolitics
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Elspeth Cameron, ed. Multiculturalism and Immigration in Canada: An Introductory Reader. xxiv, 426 pp. Toronto: Scholar's Press, 2004. $49.95 sc. Elspeth Cameron introduces Multiculturalism and Immigration in Canada by noting that multiculturalism is an ideology with a complex meaning and an equally complicated history and is variously described as an instrument of state power and local empowerment. This edited volume pulls together such contradictory interpretations to diagnose all the rich diversity of society. The book is divided into sections on Theory, Experience, and Documents and Tables. The first two sections cover multicultural policy and representative voices from diverse communities. There are short excerpts from landmark texts on multiculturalism such as the Report of the Royal Commission on Bilingualism and Biculturalism and John Porter's The Vertical Mosaic. The organization is partly historical, with the early sections indicating that racial ideologies underpinned Canada's immigration policies before 1962. The selections illuminate the way a hierarchy of ethnic groups placed French Canadians and Native Canadians on the lower rungs of the social ladder. Asian and African groups fared hardly better. The last section includes summaries of Canada's ethnic composition alongside Pierre Trudeau's public policy statement of 1971 and the Canadian Multicultural Act, 1985. In short, this publication can hardly fail as a comprehensive guide to the subject for undergraduates. A common theme is the social adjustments forced upon immigrants by the culture. In the first three-quarters of the twentieth century the basic model of immigration for policy makers and academics was the assimilation and acculturation of ethnic groups into a society defined by Anglo-conformity and Franco-conformity. Assimilation created generational conflicts within the immigrant communities as second generation immigrants made adjustments which were anathema to parents clinging to the value systems of their countries of origin. Subsequent selections dealing with the period after 1971 indicate that although multicultural policy might have been designed as a corrective to racial ideologies and ethnic inequalities, Canada has not necessarily become a more tolerant society. Arguably, the dominant value system in Canada continues to suppress the expression of cultural diversity, at least according to Daniel Stoffman's discussion of the illusion of diversity. This is reflected in contemporary debates in the popular media concerning the compatibility of Islam and liberalism. Therefore, this volume ties into recent public debates on whether the rights of diverse cultural groups are safeguarded by secular, liberal values or if liberalism conflicts with cultural diversity. In the post 9/11 world there is a fear that multicultural policies increase cultural or ethnic tensions. Following a contrary line of thought, Stoffman suggests that multicultural policies hold out the promise of tolerance and acceptance only for new immigrants to be suppressed and marginalized in a historically familiar way. In an interesting discussion of the East Asian communities in Vancouver, he points to the emergence of a minority culture that in its rapid growth challenges the majority culture, citing for example dog-eating mainland Chinese confounding dog-loving Canadians. These sorts of discussions beg a better understanding of immigrant experience, moving beyond the old paradigms of assimilation and acculturation. …

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,512
Score d'incertitude au seuil0,994

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,058
Tête enseignante GPT0,323
Écart entre enseignants0,265 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2007
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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