VALIDACIÓN DE LAS ESCALAS DE ACEPTACIÓN DE LA VIOLENCIA Y DE LOS MITOS DE VIOLACIÓN EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Notice bibliographique
Résumé
Introduccion. En la actualidad, a pesar del inicio de un nuevo siglo, caracterizado por grandes avances en la ciencia y la tecnologia, nuestras sociedades no han podido resolver muchos de los graves problemas que afectan las relaciones sociales y el desarrollo de las personas. Entre estos, podemos senalar la pobreza extrema y la violencia en sus diferentes modalidades. Hoy en dia, la violencia parece una forma natural de convivencia social. Para muchos habitantes del mundo, se ha convertido en parte de la vida cotidiana; pareciera que hemos aprendido a vivir con ella o, mejor dicho, a sobrellevarla. La creacion de un clima de aceptacion o tolerancia de la violencia parece estar permitido fuertemente por valores culturales que la consideran como un modo valido y hasta “natural” para resolver los conflictos. Peor aun, estos valores podrian convertirse en normas que refuercen el dominio masculino sobre las mujeres, los ninos y los ancianos; que respalden el uso de la fuerza excesiva hacia los ciudadanos en nombre de la “gobernabilidad”, o que apoyen el enfrentamiento entre grupos con diferencias ideologicas, economicas o politicas. Dentro de este contexto “tolerante” a la violencia, hay una forma que se dirige principalmente a la mujer debido a la relacion de desigualdad que mantiene frente al hombre, producto de una sociedad socializada por generos. Al socializar a hombres y mujeres para la oposicion y para que un grupo detente el poder, se han generado las condiciones de produccion y reproduccion de la violencia que, en el caso de las mujeres, atraviesan frecuentemente el orden de la sexualidad. La violencia sexual es una forma de violencia predominantemente masculina que funciona como un mecanismo que limita e impide el desarrollo de las mujeres en el ambito publico. La falta de informacion y el silencio alrededor de este tipo de violencia ha provocado que se le oculte y minimice, por lo que se han generado creencias erroneas sobre su causalidad. Este tipo de creencias son conocidas como “mitos de violacion”. El objetivo del presente trabajo es mostrar la validez de constructo y la confibilidad de las escalas de Aceptacion de la Violencia y de Mitos de Violacion en una muestra de estudiantes universitarios. Metodo. Se llevo a cabo un estudio evaluativo, comparativo, transversal y ex post facto, utilizando una muestra no probabilistica intencional por cuotas, para evaluar a 300 estudiantes universitarios de ambos sexos y de tres diferentes carreras impartidas en la Universidad Nacional Autonoma de Mexico. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Aceptacion de la Violencia de Velicer y la Escala de Aceptacion de Mitos de Violacion que fue construida tomando como base los ocho reactivos originales de la escala de Burt y cuatro de la escala de Struckman-Johnson. Resultados. Los analisis factoriales mostraron los siguientes factores: la Escala de Aceptacion de la Violencia arrojo tres factores (alpha general=83). El factor 1 correspondio a la dimension de “aceptacion de la violencia familiar” (a=.89). El factor 2 se denomino “aceptacion de tacticas disciplinarias violentas” (a=.71). El factor 3 incluyo la dimension “aceptacion de la violencia militar” (a=.67). La Escala de Aceptacion de los Mitos de Violacion arrojo dos factores (alpha general=.85). El factor 1 correspondio a la dimension de “culpabilizacion de la mujer” (a=.82). El factor 2 se denomino “invulnerabilidad/culpabilizacion del hombre” (a=.80). El primero implica creencias que sostienen que las mujeres violadas merecen este tipo de ataque si se han comportado “inapropiadamente”. El segundo significa justificar por que un hombre no puede ser violado y la culpa atribuida a los hombres que sufren una agresion sexual. Discusion. Este es un primer estudio sobre un tema muy actual pero relativamente poco estudiado en nuestro pais; por ello, es necesario que se considere como el inicio de toda una linea de investigacion. Asimismo, incluye una muestra muy especifica, no representativa y que puede originar un sesgo, lo que impide hacer generalizaciones. Sin embargo, dada la gravedad del problema de la violencia en nuestro pais, consideramos que esta investigacion puede ofrecer una primera aportacion en terminos de validacion de instrumentos. Se requiere realizar estudios mas exhaustivos sobre estos temas, pues nuestros datos apuntan a que la violencia no se percibe como incidentes o practicas aisladas, sino que tiende a estar conformada por diferentes modalidades que se aceptan o no. Urge un cambio para que la violencia no se haga una costumbre en las sociedades. Para ello se requiere promover la movilizacion masiva de recursos humanos y materiales para desarrollar campanas de concientizacion contra la violencia, ya sea sexual o de otros tipos, de manera que se transforme en algo cultural y socialmente inaceptable.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,016 | 0,045 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».