VALIDACIÓN DE LAS ESCALAS DE ACEPTACIÓN DE LA VIOLENCIA Y DE LOS MITOS DE VIOLACIÓN EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
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Abstract
Introduccion. En la actualidad, a pesar del inicio de un nuevo siglo, caracterizado por grandes avances en la ciencia y la tecnologia, nuestras sociedades no han podido resolver muchos de los graves problemas que afectan las relaciones sociales y el desarrollo de las personas. Entre estos, podemos senalar la pobreza extrema y la violencia en sus diferentes modalidades. Hoy en dia, la violencia parece una forma natural de convivencia social. Para muchos habitantes del mundo, se ha convertido en parte de la vida cotidiana; pareciera que hemos aprendido a vivir con ella o, mejor dicho, a sobrellevarla. La creacion de un clima de aceptacion o tolerancia de la violencia parece estar permitido fuertemente por valores culturales que la consideran como un modo valido y hasta “natural” para resolver los conflictos. Peor aun, estos valores podrian convertirse en normas que refuercen el dominio masculino sobre las mujeres, los ninos y los ancianos; que respalden el uso de la fuerza excesiva hacia los ciudadanos en nombre de la “gobernabilidad”, o que apoyen el enfrentamiento entre grupos con diferencias ideologicas, economicas o politicas. Dentro de este contexto “tolerante” a la violencia, hay una forma que se dirige principalmente a la mujer debido a la relacion de desigualdad que mantiene frente al hombre, producto de una sociedad socializada por generos. Al socializar a hombres y mujeres para la oposicion y para que un grupo detente el poder, se han generado las condiciones de produccion y reproduccion de la violencia que, en el caso de las mujeres, atraviesan frecuentemente el orden de la sexualidad. La violencia sexual es una forma de violencia predominantemente masculina que funciona como un mecanismo que limita e impide el desarrollo de las mujeres en el ambito publico. La falta de informacion y el silencio alrededor de este tipo de violencia ha provocado que se le oculte y minimice, por lo que se han generado creencias erroneas sobre su causalidad. Este tipo de creencias son conocidas como “mitos de violacion”. El objetivo del presente trabajo es mostrar la validez de constructo y la confibilidad de las escalas de Aceptacion de la Violencia y de Mitos de Violacion en una muestra de estudiantes universitarios. Metodo. Se llevo a cabo un estudio evaluativo, comparativo, transversal y ex post facto, utilizando una muestra no probabilistica intencional por cuotas, para evaluar a 300 estudiantes universitarios de ambos sexos y de tres diferentes carreras impartidas en la Universidad Nacional Autonoma de Mexico. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Aceptacion de la Violencia de Velicer y la Escala de Aceptacion de Mitos de Violacion que fue construida tomando como base los ocho reactivos originales de la escala de Burt y cuatro de la escala de Struckman-Johnson. Resultados. Los analisis factoriales mostraron los siguientes factores: la Escala de Aceptacion de la Violencia arrojo tres factores (alpha general=83). El factor 1 correspondio a la dimension de “aceptacion de la violencia familiar” (a=.89). El factor 2 se denomino “aceptacion de tacticas disciplinarias violentas” (a=.71). El factor 3 incluyo la dimension “aceptacion de la violencia militar” (a=.67). La Escala de Aceptacion de los Mitos de Violacion arrojo dos factores (alpha general=.85). El factor 1 correspondio a la dimension de “culpabilizacion de la mujer” (a=.82). El factor 2 se denomino “invulnerabilidad/culpabilizacion del hombre” (a=.80). El primero implica creencias que sostienen que las mujeres violadas merecen este tipo de ataque si se han comportado “inapropiadamente”. El segundo significa justificar por que un hombre no puede ser violado y la culpa atribuida a los hombres que sufren una agresion sexual. Discusion. Este es un primer estudio sobre un tema muy actual pero relativamente poco estudiado en nuestro pais; por ello, es necesario que se considere como el inicio de toda una linea de investigacion. Asimismo, incluye una muestra muy especifica, no representativa y que puede originar un sesgo, lo que impide hacer generalizaciones. Sin embargo, dada la gravedad del problema de la violencia en nuestro pais, consideramos que esta investigacion puede ofrecer una primera aportacion en terminos de validacion de instrumentos. Se requiere realizar estudios mas exhaustivos sobre estos temas, pues nuestros datos apuntan a que la violencia no se percibe como incidentes o practicas aisladas, sino que tiende a estar conformada por diferentes modalidades que se aceptan o no. Urge un cambio para que la violencia no se haga una costumbre en las sociedades. Para ello se requiere promover la movilizacion masiva de recursos humanos y materiales para desarrollar campanas de concientizacion contra la violencia, ya sea sexual o de otros tipos, de manera que se transforme en algo cultural y socialmente inaceptable.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.016 | 0.045 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.002 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".