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Enregistrement W2466817726

"Synfaring": Et komparativt blikk på friluftsliv og outdoor adventure education som studiefag på høgskole og universitet

2013· dissertation· no· W2466817726 sur OpenAlexaboutno aff
Axel Rosenberg

Notice bibliographique

RevueDuo Research Archive (University of Oslo) · 2013
Typedissertation
Langueno
DomainePsychology
ThématiqueOutdoor and Experiential Education
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitiesSociologyPhilosophy
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Denne masteroppgaven i idrettsvitenskap er en kvalitativ studie av friluftsliv i Norge, og\noutdoor adventure education [OAE] i Canada, som studiefag på høgskoler og universitet.\nOppgavens intensjon er å belyse hva friluftslivsfaget «er» eller «blir» som studiefag i høgere\nutdanning. Det har vært gjort lite forskning på hva og hvordan friluftslivsundervisningen på\nhøgskolenivå blir i praksis. Den teoretiske tilnærmingen har tatt utgangspunkt i\nfriluftslivsutdanningens ideologiske og historiske røtter, hvor veiledning, naturmøtet og\nsituasjonsorientert læring er sentrale trekk; og i den Canadiske OAE tradisjonens tilnærming,\nhvor personlig- og mellommenneskelig utvikling, risiko, og allmenndannelse står sentralt; og i\nprofesjonsteori, hvor profesjonalitet, skjønn og identitet står sentralt. Mot den teoretiske\nbakgrunn har jeg valgt en åpen og eksplorerende problemstilling for å undersøke, forstå og\nfortolke hva studiefaget friluftsliv og OAE «er» og «blir» i praksis. Problemstillingen er:\nHvordan blir friluftsliv og Outdoor Adventure Education som studiefag konkretisert gjennom\nundervisning i praktiske emner ved ulike høgskoler og universitet, og hvordan reflekterer\nrespektive lærere over sin yrkesutøvelse?\nProsjektet ble gjennomført som feltarbeid og deltakende observasjon på tre\nundervisningsopplegg om ferdsel i kano på/ved vann og vassdrag – to i Norge og ett i Canada,\nog kvalitative intervju av tre erfarne friluftslivsveiledere/-undervisere.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,054
Score d'incertitude au seuil0,182

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0070,006
Communication savante0,0080,005
Science ouverte0,0010,008
Intégrité de la recherche0,0020,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0540,009

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,042
Tête enseignante GPT0,374
Écart entre enseignants0,332 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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