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Enregistrement W2489169437 · doi:10.3726/978-3-653-05167-4

Fremdsprachliche Textkompetenz entwickeln

2012· book· de· W2489169437 sur OpenAlexaff
Dagmar Knorr, Antonella Nardi

Notice bibliographique

RevuePeter Lang D eBooks · 2012
Typebook
Languede
DomaineArts and Humanities
ThématiqueLinguistic Education and Pedagogy
Établissements canadiensMitel (Canada)
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Im Mittelpunkt des vorliegenden Sammelbands stehen die Vermittlung und Evaluation von Textkompetenz in Deutsch als Fremdsprache.Dieses Thema wird in vier Kapiteln erschlossen: 1. Theorie der Textkompetenz, 2. Textkompetenz in der Domäne Wissenschaft, 3. Didaktik der Textkompetenz und 4. das Erwerben von Textkompetenz.Die Beiträge von Ehlich, Portmann-Tselikas und Hornung eröffnen den Band mit der theoretischen Kontextualisierung (Teil 1).In seinem thesenartig formulierten Aufsatz erläutert Ehlich, in welchem Verhältnis Sprache, Text und Kultur zueinander stehen.Dabei bilden die von ihm formulierten Thesen "Schritte" in einem Gedankengang, der dem Leser u.a.deutlich macht, dass Texte und Textarten komplexe Produkte einzelner Kulturen sind.Daraus folgt, dass die Schrift-bzw.Textkompetenz eine zentrale Kulturtechnik bildet und dass Schrifterwerb eindeutig nicht auf den Erwerb des lateinbasierten Systems und der Grundzüge seiner Kombinatorik reduziert werden kann (S. 17).Sprachen lassen sich nach Ehlich in Kulturbünde gruppieren.Die Zugehörigkeit zweier Sprachgemeinschaften zum selben Kulturbund ist für Gemeinsamkeiten bei der Textualität der beiden Sprachen verantwortlich.Andererseits sorgt dies auch dafür, dass wichtige Unterschiede zwischen den Kultursprachen desselben Bundes schwieriger zu ermitteln sind bzw.sich hinter scheinbaren Ähnlichkeiten verbergen.In diesem Zusammenhang stellt nach Ehlich "eine die Wörter und ihre "falschen Freunde" wie die Elementarsyntax übersteigende Analyse, Vergleichung und hermeneutisch fundierte Charakterisierung" von Texten und Textarten von Sprachen desselben und unterschiedlicher Kulturbünde ein wichtiges Desiderat der Forschung dar (S. 22).Portmann-Tselikas legt dann in seinem Aufsatz die Grundbausteine für eine Theorie der "Wissenschaftlichkeit" von Texten, indem er der Frage nachgeht, welche Elemente eines Textes für seine "Wissenschaftlichkeit" konstitutiv sind.Dabei schlägt er anhand einer exemplarischen Analyse eines wissenschaftlichen Aufsatzes so genannte "mesostrukturelle Einheiten" als Grundeinheiten bzw."unmittelbare Konstituenten"

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,029
Score d'incertitude au seuil0,099

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0020,004
Communication savante0,0070,007
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0290,012

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,072
Tête enseignante GPT0,286
Écart entre enseignants0,215 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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