Notice bibliographique
Résumé
Im Mittelpunkt des vorliegenden Sammelbands stehen die Vermittlung und Evaluation von Textkompetenz in Deutsch als Fremdsprache.Dieses Thema wird in vier Kapiteln erschlossen: 1. Theorie der Textkompetenz, 2. Textkompetenz in der Domäne Wissenschaft, 3. Didaktik der Textkompetenz und 4. das Erwerben von Textkompetenz.Die Beiträge von Ehlich, Portmann-Tselikas und Hornung eröffnen den Band mit der theoretischen Kontextualisierung (Teil 1).In seinem thesenartig formulierten Aufsatz erläutert Ehlich, in welchem Verhältnis Sprache, Text und Kultur zueinander stehen.Dabei bilden die von ihm formulierten Thesen "Schritte" in einem Gedankengang, der dem Leser u.a.deutlich macht, dass Texte und Textarten komplexe Produkte einzelner Kulturen sind.Daraus folgt, dass die Schrift-bzw.Textkompetenz eine zentrale Kulturtechnik bildet und dass Schrifterwerb eindeutig nicht auf den Erwerb des lateinbasierten Systems und der Grundzüge seiner Kombinatorik reduziert werden kann (S. 17).Sprachen lassen sich nach Ehlich in Kulturbünde gruppieren.Die Zugehörigkeit zweier Sprachgemeinschaften zum selben Kulturbund ist für Gemeinsamkeiten bei der Textualität der beiden Sprachen verantwortlich.Andererseits sorgt dies auch dafür, dass wichtige Unterschiede zwischen den Kultursprachen desselben Bundes schwieriger zu ermitteln sind bzw.sich hinter scheinbaren Ähnlichkeiten verbergen.In diesem Zusammenhang stellt nach Ehlich "eine die Wörter und ihre "falschen Freunde" wie die Elementarsyntax übersteigende Analyse, Vergleichung und hermeneutisch fundierte Charakterisierung" von Texten und Textarten von Sprachen desselben und unterschiedlicher Kulturbünde ein wichtiges Desiderat der Forschung dar (S. 22).Portmann-Tselikas legt dann in seinem Aufsatz die Grundbausteine für eine Theorie der "Wissenschaftlichkeit" von Texten, indem er der Frage nachgeht, welche Elemente eines Textes für seine "Wissenschaftlichkeit" konstitutiv sind.Dabei schlägt er anhand einer exemplarischen Analyse eines wissenschaftlichen Aufsatzes so genannte "mesostrukturelle Einheiten" als Grundeinheiten bzw."unmittelbare Konstituenten"
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,004 |
| Communication savante | 0,007 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,029 | 0,012 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».