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Enregistrement W2489497746 · doi:10.1017/ccol0521861918.007

Irish modernisms, 1880-1930

2006· book-chapter· en· W2489497746 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCambridge University Press eBooks · 2006
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIrish and British Studies
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLiteratureParallelsModernism (music)IrishSubject (documents)Style (visual arts)ArtPresentation (obstetrics)AestheticsPhilosophyHistoryLinguistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

'Modernism' does not just refer to the literature of a certain period of time, say 1890 or 1910-1940. The '-ism' suggests it was a distinctive doctrine, or at least a distinctive practice. Yet it is best not to attempt a strict definition of the typical modernist work. No two writers wrote to one formula (though Ezra Pound, an impresario of the modern, tried to get many to do just that). Modernist works deploy devices or manifest traits that include the following: (a) perspectivalism: knowledge limited to the point of view of specific persons (the most radical form being 'stream of consciousness'); (b) juxtapositions without copulas: the omission of transitional matter that would indicate grammatical, chronological or logical relationships; (c) presentation of images or events without commentary or explanation; (d) style of presentation so radically in service of subject matter that, paradoxically, style becomes the subject of attention; (e) parody of popular literary styles and, by implication, mockery of the general readership that made such styles popular; (f) learned allusions to literary classics; (g) mythic parallels to contemporary life and demythologising treatment of Christianity; (h) a governing principle of 'art for art's sake': self-conscious neglect of a utilitarian purpose for the work, such as to teach a moral or move the public to action; and (i) the manifestation of literary art in every sentence or line, as Joseph Conrad demanded of prose writers equally with poets.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,158
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,232
Écart entre enseignants0,203 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle