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Enregistrement W2491277956 · doi:10.1108/ilds-02-2016-0010

University of Alberta Libraries Interlibrary Loan Department – Creating new relationships, locally and globally

2016· article· en· W2491277956 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueInterlending & Document Supply · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueLibrary Collection Development and Digital Resources
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInterlibrary loanBusinessService (business)OriginalityLoanValue (mathematics)Library scienceService delivery frameworkPublic relationsComputer scienceMarketingPolitical scienceSociologyFinanceQualitative research

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose The purpose of this paper is to identify the value and benefits from newly developed relationships between the University of Alberta Libraries’ Interlibrary Loan Department and other institutions through the delivery of new services. Design/methodology/approach The paper is a descriptive review of the new services provided, including a centralized interlibrary loan service for members of the NEOS Consortium and an article delivery service for Can Tho University Library (Vietnam), an overview of the implementation of the services and a discussion of the value and benefits created. Findings A single-point of intake for interlibrary loan requests for a group of academic libraries can be implemented successfully with few drawbacks, providing benefits to all the participants. An article delivery service to an institution that provides no interlibrary loan services provides value through access to new resources and demonstrates not to be a burden on the provider; yet, this paper demonstrates that the primary value is in learning about their patrons’ needs. Practical implications Other institutions could replicate these services and relationships. Originality/value Single-point of intake for interlibrary loan in academic consortial environments has neither been demonstrated in the literature nor has any component of interlibrary loan been described to support international initiatives to assist libraries in disadvantaged countries.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,685
Score d'incertitude au seuil0,543

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,005
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,192
Écart entre enseignants0,181 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle