Categorizing Blogs as Information Sources for Libraries and Information Science
Notice bibliographique
Résumé
Blogs are important sources of information currently used in the work of professionals, institutions and academics. Nevertheless, traditional information needs and uses research has not yet discussed where blogs fit in the existing typologies of information sources. Blogs and other types of social media have several characteristics that blur the lines of distinction existent between traditional information source categories. This chapter brings this research problem to the fore. Not only do we examine why blogs do not neatly fit into existing information source categories, but we also deliberate the implications for libraries in terms of the need to consider blogs as an information source to be included in collection development. We discuss the opportunities and possibilities for blogs to be integrated into the collection development efforts of academic and public libraries to better serve patrons. In order to accommodate for blogs and other types of social media as information sources, we propose the introduction of an additional information source category. We suggest new avenues of future research that investigate how blogs are being used to meet information needs in various social settings, such as corporations, health care and educational settings (e.g., higher education, and schools). In this chapter, we develop a framework of how blogs may function as information sources to provide libraries with a better understanding of how blogs are integrated into the context of everyday information seeking. By grouping the ways in which people employ blogs to acquire information, we propose that blogs provide information sources along a continuum ranging from non-fiction to fictional information.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,016 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,017 | 0,017 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,006 |
| Communication savante | 0,021 | 0,022 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».