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Enregistrement W2499080732 · doi:10.1021/bk-2003-0853.ch015

Pesticide Use and World Food Production: Risks and Benefits

2003· book-chapter· en· W2499080732 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueACS symposium series · 2003
Typebook-chapter
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueAgricultural pest management studies
Établissements canadiensUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAgriculturePesticideBusinessFood securityNatural resource economicsAgricultural economicsProduction (economics)Agricultural productivityFood processingWildernessEnvironmental protectionGeographyEconomicsPolitical scienceEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

For most of the next century, we will need to produce enough food for nine billion people instead of the six billion we are trying to feed today. If we try to improve the average diet as well, we may need to double annual world food production for most years of the next century. There is not much more land that can be devoted to agriculture without having an enormous environmental impact on forested or wilderness areas. Furthermore, a higher proportion of agricultural land may be used industrially to produce fuel or fibre instead of food. Thus, we may need to grow twice as much food on even less land than we are using today. We are currently using $35 billion worth of pesticides each year in agriculture, world wide. What will the benefits and risks be if this level of pesticide use is continued or increased? What will they be if pesticide use is discontinued? Several years ago, farmers in highly developed, industrialized countries could expect a three or four fold return on money spent on pesticides. Is this still true? Can we meet world food demands if producers stop using pesticides because of reduced economic benefits? Can better IPM preserve the economic benefits of pesticide use? Although crop losses are currently greatest in less industrialized countries, can we meet the educational and training requirements to safely increase pesticide use in these areas? These are just some of the questions facing scientists and pest management experts as agriculture faces its greatest challenge in history between now and the year 2100.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,662
Score d'incertitude au seuil0,684

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,058
Tête enseignante GPT0,208
Écart entre enseignants0,150 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle