‘An Infant Sister Church, in Great Distress, Amidst a Great Wilderness’: American Presbyterian Fundraising in Ireland, 1752–63
Notice bibliographique
Résumé
The clearing of French privateers from north Atlantic shipping lanes from 1760 ensured the resumption of trade and seasonal traffic between the mother country and the American colonies. It also presented American institutions and charities with the possibility of securing investment after being cut off from metropolitan patronage during five long years of war. These cash-strapped organizations sent emissaries across the ocean as soon as possible in order to capitalize on the perceived public goodwill and imperial enthusiasm generated by the war and the conquest of Canada. Throughout the early 1760s a legion of colonial agents scrambled into Britain, competing among themselves in the race to obtain patronage and support from what they perceived to be a fickle public in a game of diminishing returns. Often these agents made the short trip across the Irish Sea in their quest for funding. At least six such campaigns visited Ireland in the 1750s and 1760s, four of which toured Ulster. Five of these missions were for the benefit of seminaries and colleges, including the College of New Jersey (later Princeton, 1754), the College and Academy of Philadelphia (later the University of Pennsylvania, 1763), King’s College New York (later Columbia, 1763), Wheelock’s Indian School (later Dartmouth College, 1767) and the Baptist College of Rhode Island (later Brown University, 1767).1
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».