The audiovisual temporal binding window in unilateral amblyopia: monocular and binocular effects
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: Constructing an internal representation of the external world involves continuous integration of multiple sensory streams. In the audiovisual realm, sensory signals with high temporal correspondence are likely to be bound into a single perceptual event. The range of signal onset asynchrony (SOA) over which paired audiovisual stimuli are perceived as simultaneous is known as the audiovisual temporal binding window, and normally narrows from childhood to adolescence. Amblyopia is a developmental visual impairment that is increasingly recognized to involve deficits in audiovisual integration, even when viewing with the fellow eye. We characterized the audiovisual temporal binding window in adults with unilateral amblyopia to further our understanding of the impact of developmental sensory disturbance on multisensory perception. Methods: All experiments were conducted in a dark acoustic chamber. Visual stimuli were presented on an LED screen, and auditory stimuli were presented via stereo speakers. Each trial consisted of a brief flash (32 ms) accompanied by an auditory click of equal duration. The SOA between the flash and click varied from 0 ms to 450 ms for both visual-lead and auditory-lead conditions. Participants with unilateral amblyopia (n = 12) and normal control participants (n = 22) judged simultaneity in a 2-AFC task under binocular conditions. A subset was tested under monocular conditions. Results: Adults with unilateral amblyopia had a broadened audiovisual temporal binding window compared to control participants in both the visual-lead and auditory-lead conditions (p < 0.01). There was no effect of viewing eye among participants tested monocularly. Conclusions: The temporal binding window is broadened in adults with unilateral amblyopia under both binocular and monocular viewing conditions. The associated audiovisual temporal binding window is similar to that observed in normal children, suggesting that unilateral amblyopia disrupts the normal process of developmental tuning. Meeting abstract presented at VSS 2016
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».