920 Gambella ethiopia primary 5 school violence
Notice bibliographique
Résumé
Background For decades in Gambella Ethiopia collective ethnic violence has been recurrent among the Nuer (Pastoralists), Anuak (Agriculturalist) & Highlanders (Northern Ethiopians). The Anuak have been moved from their land to accommodate Indian, Saudi and Chinese agribusiness. Land pressures are augmented by refugees from the Southern Sudan. Injury and violence among grade 5 children growing up in this milieu was evaluated. Methods The study was conducted in March 2013. Qualitative and quantitative data was collected from a randomised stratified sample. Ethical approval was obtained. Study population came from 21 Schools, (11 Urban, 2 Semi-urban, 10 rural) , Pupils N = 1674 females 795). Results Violence included physical attacks & fights and hitting or stabbing with weapons. Attack Frequency: last 6 months 51.8%, Fight 46.3%, all Violence 57.5%; Serious Injury = 16.7% (67.2% Fracture; 28.6 % Cuts). Validation was via School First Aid Records. Bullying episodes: 2/month (girls 67.2%, boys 57.2%); 10/month 14%. Emotional Dimensions: social isolation in all: 8.51%, no friends 15%. Victimised 33% no friends, 9.6% felt hopeless, 2.2% suicidal,%13 sleep disorders 30% absenteeism. Drug use among violence exposed: alcohol 38%, tobacco 20% khat. 23%, & 21% had initiated sexual activity. Children (1/3) noted parents were unaware of their situation. Violence associations: female gender OR 2.35 (1.78–3.01), khat or Alcohol use OR 9.86 (6.16–15.77, sexual activity OR 2.16 (1.98–3.99). Family Support was protective. Conclusions The prevalence of physical violence and bullying among Grade 5 children in Gambella is high. There was no variance between rural and urban settings. Injury was common; social consequences are severe Social misconduct was associated with violence; Family support was protective. Gambella Ethiopia has suffered from decades of collective ethnic based violence which may be causative in this high level of primary school violence.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,097 | 0,007 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».