A sociedade actual, a formação em serviço social e a inserção dos assistentes sociais no mercado de trabalho.
Notice bibliographique
Résumé
Ao confrontar-me com o honroso convite da Direccao da Escola para, nesta oportunidade, dizer algumas palavras, deparei-me com a duvida da escolha do tema. Tratando-se, porem, de uma ocasiao em que se alia a formalizacao da abertura do Ano Lectivo com a entrega de Diplomas aos recem-licenciados, obviamente me ocorreu fazer algumas consideracoes sobre a sociedade actual, a formacao em Ser vico Social e a insercao inicial dos Assistentes Sociais no mercado de trabalho, e isto tambem porque: - as politicas sociais portuguesas se confrontam, actualmente, com a implementacao de uma medida (o Rendimento Minimo Garantido) que exige um consideravel acrescimo de intervencao social qualificada, tanto quantitativa quanto qualitativamente; - o nosso Instituto atravessa uma fase de reflexao sobre o actual Piano de Estudos; -a insercao profissional dos recem-licenciados em Servico Social deixou, nos ultimos anos, de se fazer quase automaticamente e passou a apresentar lapsos de tempo que, embora de muito menor expressao do que aqueles que atingem outros licenciados da area das ciencias sociais, merece ja alguma preocupacao por parte das Escolas. Tentarei, pois, deixar aqui algumas consideracoes que nos permitam cruzar estas tres realidades.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».