LE MUSÉE VIRTUEL DE LA NOUVELLE-FRANCE ET LES PROGRAMMES D'HISTOIRE EN ONTARIO ET AU QUÉBEC
Notice bibliographique
Résumé
RESUME. L'utilisation d'internet connait une hausse vertigineuse a l'ecole qui s'en sert de plus en plus a des fins d'apprentissage et d'enseignement des matieres scolaires. Quant au musee, il utilise internet notamment a des fins de promotion, d'information et d'education, pour mieux rejoindre la clientele scolaire. Naviguer dans un site web de musee, aussi appele virtuel, semble meme une activite tres populaire chez les eleves. Mais comment s'assurer de la pertinence du contenu d'un musee virtuel a des fins d'apprentissage et d'enseignement des matieres scolaires? Dans ce contexte, une etude a ete realisee afin d'evaluer la concordance entre les donnees historiques du Musee virtuel de la Nouvelle-France (http://www.mvnf.civilisations.ca/) et les objectifs pedagogiques se rapportant a ce sujet, tels que repertories dans les programmes d'etudes de l'Ontario et du Quebec. Les resultats obtenus indiquent une concordance certaine entre le contenu de ce musee virtuel et plusieurs des objectifs pedagogiques portant sur la Nouvelle-France, tant au niveau des sciences humaines et sociales a l'elementaire, qu'au niveau de l'histoire au secondaire. Ces resultats laissent entrevoir d'interessantes pistes de recherches concernant une eventuelle utilisation pedagogique du MVNF par le milieu scolaire ontarien et quebecois. THE VIRTUAL MUSEUM OF NEW FRANCE AND HISTORY CURRICULUM IN ONTARIO AND QUEBEC ABSTRACT. There is a tremendous increase in the use of the internet in schools where it is being used more and more for the teaching and learning of subject matter. In museums, the internet serves mainly to promote, disseminate information and educate, especially its school clientele. It seems that students enjoy navigating the various museum web sites, also known as museums. But how can we ensure the relevance of virtual museums's content for the teaching and learning of school subjects? This study was conducted to evaluate the concordance between the historical data contained in the Virtual Museum of New France (http://www.mvnf.civilizations.ca/) with the pedagogical objectives of the study of New France as specified in the curricula of Ontario and Quebec. The results indicate a definite concordance between the content of this virtual museum and several of the pedagogical objectives pertaining to the New France in the social studies program at the elementary level and in the history program at the secondary level, both in Ontario and Quebec. Suggestions for future research on the use of this virtual museum for pedagogical purposes are also presented.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».