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Enregistrement W2529965508

Unsettling Assumptions: Tradition, Gender, Drag ed. by Pauline Greenhill and Diane Tye (review)

2016· article· en· W2529965508 sur OpenAlexaboutno aff
Sara Cleto

Notice bibliographique

RevueJournal of American Folklore · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueFolklore, Mythology, and Literature Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFolkloreNarrativeLegendTheme (computing)HistorySociologyLiteratureAestheticsAnthropologyArt historyArtComputer science
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Unsettling Assumptions: Tradition, Gender, Drag. Ed. Pauline Greenhill and Diane Tye. (Logan: Utah State University Press, 2014. Pp. 308, thematic clusters, acknowledgments, introduction, bibliography, filmography, about the authors, index, 22 black-and- white illustrations, 1 map.)Unsettling Assumptions is, first and foremost, a compelling and readable book. Each chapter examines a folkloric or popular exploring the intersections of tradition, gender, and/or drag. Editors Pauline Greenhill and Diane Tye follow JeffTodd Titon's notion that a text is any object of interpretation, and accordingly these texts range across a variety of media and cultural practices (p. 4). This broad generic and topical span includes dress, family folklore, folktale, food, heritage, humor/legend, mumming/ custom, personal experience narrative, music, and occupational folklore (p. 3). While this incredible variety might at first seem chaotic, the richness and diversity of the materials actually underscore the importance of recognizing and evaluating gender performativity in traditional materials and suggest multiple directions for further researchThe topics of the chapters, as well as the accompanying analyses, are often interdisciplinary, but folklore provides a grounding and unifying thread for the collection. In their introduction, Greenhill and Tye explicitly situate the book within the discipline of folklore. Concepts such as group, art, text, genre, performance, context, tradition, and identity serve as touchstones throughout the book, though chapters are not formally associated with particular terms. Indeed, the chapters are deliberately not grouped or organized thematically-rather, they are listed alphabetically by the authors' surnames-in order to promote discussion across texts and categories and reinforce the editors' resistance to hierarchies and rigid categorization.This book adds to the growing body of work investigating the intersections between folklore and queer studies. While much folkloristic scholarship has addressed issues of gender, the heteronormative, cisgendered perspective has been privileged, and comparatively little work has been done from a queer or trans perspective. Unsettling Assumptions is an important contribution to this area of interdisciplinary folkloristics, particularly because it is relevant both to the teaching and study of folklore. The entire collection is clearly and accessibly written, and individual essays would be appropriate for undergraduate or graduate classes in folklore, gender studies, queer theory, or cultural studies.As the title suggests, the book is, quite literally, unsettling to read at times. The chapters address identities and representations often shaped by patriarchal and colonial forces, and these influences can be reinforced or mimicked in cultural practices. For this reason, the content itself can be unsettling, and the authors actively work to bring these discrepancies and uncomfortable issues to light. This is perhaps most pronounced in chapter 1, Three Dark-Brown Maidens and the Brommtopp: (De)Constructing Masculinities in Southern Manitoba Mennonite Mumming, by Marcie Fehr and Pauline Greenhill. This essay examines gender and drag in the Southern Manitoba Mennonite Brommtopp mumming tradition. In this holiday performance, male mummers cross-dress in female garb, reinforcing female stereotypes in their actions but maintaining enough masculine markers to avoid inadvertently passing. Some Brommtopp mummers also appropriate an ethnic identity through ethnic drag, dressing in order to mimic or evoke Chinese, Jewish, or First Nations identities. …

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,622
Score d'incertitude au seuil0,606

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,249
Écart entre enseignants0,229 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2016
Routes d'admission1
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