Notice bibliographique
Résumé
La competence relationnelle est d'une importance primordiale pour ceux que l'exercice de leur profession place dans l'obligation de communiquer, d'expliquer ou d'intervenir dans la vie des autres. Conseillers financiers, enseignants, gestionnaires, infirmiers, psychologues, travailleurs sociaux, quel que soit le poste qu'ils occupent, tous savent bien que pour reussir dans leur travail, ils doivent faire preuve d'habilete et d'efficacite au cours de leurs dialogues professionnels. Comment mener a bien ces dialogues qui s’inscrivent le plus souvent dans des situations particulieres et qui font appel, par consequent, a un savoir-faire apparemment non generalisable ? Yves St-Arnaud propose ici de recourir a des methodes inspirees de la praxeologie, science de l’action et de l’intervention. Pour etre efficace, le praticien doit nouer avec son interlocuteur des rapports de cooperation : il definira avec lui un objectif commun, evitera de se laisser entraver par ses besoins propres, respectera le champ de competence de l’autre, l’aidera a developper son autonomie et a assumer ses responsabilites. Cette deuxieme edition, revue et augmentee, s’appuie sur de nombreuses etudes de cas, empruntes a des milieux fort divers. L’ouvrage fournit a l’intervenant des moyens detailles d’analyser ses facons de faire et de les perfectionner ; le lecteur y trouvera egalement des exercices accompagnes de corriges. Yves St-Arnaud a travaille comme psychologue consultant en relations humaines dans plusieurs organismes professionnels avant de creer, avec une equipe de praticiens-chercheurs, des programmes de formation professionnelle au Departement de psychologie de l'Universite de Sherbrooke, dont il est professeur emerite. Il a publie plusieurs ouvrages, dont : Le changement assiste : competences pour intervenir en relations humaines, Les petits groupes : participation et communication, Connaitre par l'action, S'actualiser par des choix eclaires et une action efficace. L’Universite du Quebec a Montreal vient de lui decerner un doctorat honoris causa pour sa contribution au developpement de la psychologie des relations humaines.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».