L’educazione e le competenze socio-emotive di preadolescenti in Iª e IIª media
Notice bibliographique
Résumé
Il tema di questo lavoro è legato all’educazione e alle competenze socio-emotive che ragazze e ragazzi di Iª e IIª media sviluppano in relazione al loro benessere, al loro tempo libero, ai loro pari e agli adulti. Un tema molto importante per tutte le persone che ruotano attorno al mondo della scuola, siano essi adolescenti oppure adulti. La ricerca è nata come un’iniziale raccolta di dati (inserita all’interno di un progetto più ampio tra il Dfa di Locarno e l’University of British Columbia del Canada), e solo in un secondo momento si è sviluppata ulteriormente seguendo proprie vie di approfondimento che ponessero l’accento sulla relazione tra allievi e adulti. Così, dopo aver identificato le classi da coinvolgere, è seguita la somministrazione di un questionario, e infine l’analisi dei dati raccolti. Questi ultimi hanno confermato quanto la relazione con il mondo degli adulti, in tutte le sue sfaccettature e i suoi risvolti, sia essenziale per i ragazzi al fine di contribuire concretamente alla loro evoluzione socio-emotiva. Essi possono, inoltre, essere utilizzati dai docenti per comprendere a fondo quanto il riconoscimento e la gestione delle emozioni si ricolleghi alla riuscita scolastica, allo sviluppo dell’apprendimento e al miglioramento nella capacità di insegnamento. Relatori: Luca Sciaroni e Alberto Crescentini. Materia: scienze dell'educazione
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,005 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,024 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».