PROPUESTA PARA LA PRODUCCIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA/ PROPOSAL FOR PRODUCING RESEARCH PROJECTS IN PHYSICAL EDUCATION
Notice bibliographique
Résumé
El presente trabajo es una propuesta para la construccion de la investigacion cientifica en la educacion fisica. Es una propuesta para la produccion de proyectos de investigacion en Educacion Fisica y se desarrolla de la siguiente forma: primeramente se considera la propuesta que establece el plan de estudios vigente (2002), su proposito, perfil de egreso y los criterios y orientaciones para la organizacion de las actividades academicas.En la construccion de proyectos y acercamiento a la investigacion se integra lo que es la comunidad de aprendizaje y practica reflexiva.Se define lo que es la competencia y como se consideran en educacion superior. Posteriormente se indican los proyectos como propuesta para generar investigacion en educacion fisica: · Aprendizajes por medio de proyectos.· El trabajo por proyectos.· Aprender en la escuela a traves de proyectos.· Proyectos formativos. Se concluye con la Educacion fisica, investigacion cientifica y nuevos enfoques pedagogicos. La investigacion de la educacion fisica es una prioridad en nuestra practica pedagogica contemporanea. Existen problematicas sociales (sedentarismo, bullyng, obesidad…) que pueden solucionarse con propuestas de investigacion que se desarrollen desde la educacion fisica. El proposito de este trabajo es la produccion de proyectos de investigacion en educacion fisica generados por alumnos/as de la Escuela Superior de Educacion Fisica, es una propuesta en construccion. Palabras clave: Competencia, Proyecto, Investigacion, Praxiologia Motriz. Abstract This paper is a proposal for the construction of scientific research in physical education. It is a proposal for the production of research projects in Physical Education and is developed as follows: first we consider the proposal sets the current syllabus (2002), its purpose, graduate profile and the criteria and guidelines for organization of academic activities. In building projects and approach to research integrates what is the community of learning and reflective practice.It defines what is the competition and are considered as higher education. Later as proposed projects are shown to generate research in physical education: • Learning through projects. • The work to projects. • Learning in the school through projects. • Training projects. It concludes with physical education, scientific research and new pedagogical approaches. The investigation of physical education is a priority in our contemporary educational practice. There are social issues (sedentary, bullying, obesity ...) that can be solved with research proposals that are developed through physical education. The purpose of this work is the production of research projects in physical education generated by alumni / ae of the College of Physical Education, a proposal is under construction. Keywords: Competition, Project, Research, Motor Praxiology.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,012 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».