Notice bibliographique
Résumé
Youth have the potential to play a key role in addressing the root causes of global climate change and in promoting a more sustainable local and global society. In this special issue, a group of scholars, representatives of community organizations, and young environmental leaders share what they have learned about engaging youth in six different countries in environmental action. The issue features Youth Leading Environmental Change (YLEC), a collaborative, evidence-based, multinational, youth-focused project and research study. The six participating countries include economically developing countries in the global South that face many impacts of climate change—Bangladesh, India, and Uganda—and economically “developed” countries in the global North that significantly contribute to climate change without facing comparable impacts—Canada, Germany, and the United States. Each country hosted one YLEC case study, which was anchored within a shared environmental justice framework, derived from the application of a common theory of engagement, and tailored to the local context. The YLEC workshop series used education to promote young people's engagement in environmental action that extends beyond their own lives to touch other people, communities, and systems. YLEC's use of multiple and varied components provided a comprehensive, holistic, critical, and action-oriented pedagogical approach, delivered in a format that prioritized community, mutual trust, participation, and peer-led learning. Across the contributions to this issue, readers will learn about the theory of engagement that informed the project, the results of a longitudinal mixed-method study assessing the main impacts on participants in all six countries, and a detailed analysis of how the program components were implemented and worked in creating changes in systems thinking among participants in three select countries. Key Words: Youth—Youth engagement—Environmental action—Environmental activism—Environmentalism—International—Environmental justice.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,001 |
| Communication savante | 0,009 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,008 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,203 | 0,115 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».