Conteúdo de Estética da Música contemporânea em três currículos de graduação em Música na Educação a Distância
Notice bibliographique
Résumé
Na transicao do seculo XIX para o seculo XX, emerge uma nova forma de compor, interpretar e apreciar musica, recolocando sua funcao social enquanto arte, bem como a funcao do compositor, do interprete e do ouvinte. Esta nova estetica musical, chamada de musica contemporânea, que e produzida, sobretudo, com o suporte de novas Tecnologias de Informacao e Comunicacao (TIC), faz-se um importante aspecto a ser considerado na formacao do educador musical. Paralelamente a essa questao, a Educacao a Distância, que hoje no Brasil tem se firmado como uma opcao bastante democratica de acesso aos cursos de graduacao e ao saber, tambem se utiliza das TIC como meio de viabilizar o conhecimento. Assim, o presente artigo visa analisar o curriculo de cursos de graduacao em musica na modalidade a distância oferecidos por tres instituicoes brasileiras, UNB/UAB, UFSCar e UFRGS, e identificar a presenca de conteudos ligados a estetica da musica contemporânea. Essa corrente artistica, alem de ter o ambiente virtual de aprendizagem como meio favoravel para seu desenvolvimento, pode contribuir na formacao do educador musical por utilizar de forma criativa e rica o ciberespaco e as tecnologias computacionais.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,004 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».