Lighting Up: The Rise of Social Smoking on College Campuses by Mimi Nichter. New York: New York University Press, 2015. 272 pp.
Notice bibliographique
Résumé
William Adams has undertaken a comparative examination of the roots and legacies of "Indian" policy throughout the Americas since Columbus.Attempting this survey in 300 pages was very ambitious.Adams makes clear in his preface that this is a "study of the evolution of European and Euro American thought" (p.xi) and, moreover, that "the Indian voice will rarely be heard in these pages" (p.xii).Adams fulfills these promises and may find an audience with likeminded scholars.Across space and time, Adams considers in some detail the reasons indigenous peoples were and are considered "inferior" (from religion to technology to sociopolitical organization) and liberally employs the terms primitive and warlike to describe his subjects.In a bizarre twist, he also lays out a scenario considering both the Ottoman and Chinese empires as potential colonizers of the Western Hemisphere.Consequently, this volume furthers the "Master Narrative" in that indigenous peoples of the Western Hemisphere are presented as rather passive observers in their own inevitable demise.Apparently, it was a foregone conclusion they would be conquered, assimilated, oppressed, dispossessed, enslaved, and condemned to untimely deaths-although more attention is paid to their potential value as labor (slaves and debt peonage) than to the demographic disasters following contact.The book begins with the "Discovery of America" (p. 1) and is divided into four sections: "The Colonial Powers," "Postcolonial Programs in Latin America and Canada," "The United States Programs," and "The Great Issues" (which restates many of the opinions and conclusions from previous sections).Readers who wish to fact check or follow up on some of Adams's more provocative statements will find very few citations.For example, in Appendix B ("Notes on Sources"), Adams reveals he relied partially on encyclopedia articles (including Encyclopedia Britannica) for background material.The most robust sections of the book deal with US
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,047 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».