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Enregistrement W2560665552 · doi:10.1109/re.2016.61

Requirements Engineering Visualization: A Systematic Literature Review

2016· article· en· W2560665552 sur OpenAlex
Zahra Shakeri Hossein Abad, Mohammad Noaeen, Guenther Ruhe

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueSoftware Engineering Research
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésVisualizationComputer scienceRequirements engineeringProcess (computing)Systematic reviewPerspective (graphical)Software engineeringData scienceRequirements analysisData visualizationInformation visualizationSoftwareSystems engineeringData miningEngineeringArtificial intelligenceProgramming language

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Requirements Engineering (RE) is a decision-centric activity which is highly data-intensive. The results of this process are known to have key impact on the results of the project. As known from the experience in other fields and disciplines, visualization can potentially provide more insights into data, information and knowledge studied. While research in the area of information visualization and its application to software engineering has rapidly increased over the last decade, there is only a limited amount of studies addressing the usage and impact of visualization techniques for RE activities. In this paper, we report on the results of a Systematic Literature Review (SLR) related to RE visualization. Extending the established SLR process by the usage of grounded theory for the encoding of papers, we synthesize 18 usage patterns. Even though there are punctual applications, there is a clear deficit on a holistic perspective across the different RE activities. As another conclusion, we derive the clear need for more research on visualization support in particular for tackling requirements uncertainty, requirements verification, and modeling, as well as non-functional requirements (NFRs).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,696
Score d'incertitude au seuil0,243

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,296
Écart entre enseignants0,276 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations46
Publié2016
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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