Remaining in the nursing profession: The relevance of strong evaluations
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND:: Why nurses remain in the profession is a complex question. However, strong values can be grounds for their remaining, meaning nurses evaluate the qualitative worth of different desires and distinguish between senses of what is a good life. RESEARCH QUESTION:: The overall aim is to explore and argue the relevance of strong evaluations for remaining in the nursing profession. RESEARCH DESIGN:: This theoretical article based on a hermeneutical approach introduces the concept strong evaluations as described by the Canadian philosopher Charles Taylor and provides examples of nurses' experiences in everyday nursing care drawn from a Norwegian empirical study. PARTICIPANTS AND RESEARCH CONTEXT:: Data collected in the original study consisted of qualitative interviews and qualitative follow-up interviews with 13 nurses. The research context was the primary and secondary somatic and psychiatric health service, inside as well as outside institutions. ETHICAL CONSIDERATION:: The article uses data from an original empirical study approved by the Norwegian Social Science Data Services. Information was given and consent obtained from the participants. FINDINGS:: Remaining in the nursing profession can be understood as revolving around being a strong evaluator. This has been concretized in issues of being aware of different incidents in life and having capacities as a nurse. DISCUSSION:: Why nurses remain is discussed in relation to how nurses have shaped themselves by reflecting on what is of significance in their life. However, being a strong evaluator cannot be seen as the casual condition for remaining. CONCLUSION:: Remaining in the nursing profession is obviously not a contingent matter, rather it is a matter concerned with the qualitative worth of different desires and values. Nurses' awareness of a life choice impacts on whether they remain or not. Consequently, nurses may need to articulate and reflect on their priorities for remaining.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».